崗位職責(zé)：
1. 根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)需求，獨(dú)立開發(fā)、設(shè)計(jì)并迭代優(yōu)化培訓(xùn)課程體系（含新員工入職、崗位技能、管理能力等方向）
2. 面向不同層級(jí)員工開展線上線下授課，確保培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)、互動(dòng)性高、落地效果好
3. 開展培訓(xùn)需求調(diào)研與效果評(píng)估，通過問卷、訪談、行為觀察及績(jī)效數(shù)據(jù)等方式持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量
4. 協(xié)同業(yè)務(wù)部門梳理崗位能力模型，參與人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施，支持組織能力建設(shè)
5. 管理培訓(xùn)檔案、課件資源及講師庫(kù)，推動(dòng)知識(shí)沉淀與內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)傳承

任職要求：
1. 具備良好的表達(dá)能力、邏輯思維與課堂控場(chǎng)能力，有授課經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先
2. 熟悉主流培訓(xùn)方法論（如ADDIE、SAM、柯氏四級(jí)評(píng)估等），能獨(dú)立完成課程開發(fā)全流程
3. 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，具備跨部門協(xié)作意識(shí)與服務(wù)導(dǎo)向思維
4. 學(xué)歷不限，教育學(xué)、人力資源、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景更佳
5. 有家政，高級(jí)保姆，醫(yī)院陪護(hù)培訓(xùn)資格方面的經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先