1.?小學(xué)輔導(dǎo)班教師
核心是夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。負(fù)責(zé)一至六年級學(xué)科輔導(dǎo)，針對學(xué)生情況制定個性化教案，輔導(dǎo)作業(yè)并答疑；課堂多用故事、游戲等趣味方式授課，契合低齡學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)；定期評估學(xué)習(xí)進(jìn)度，跟蹤作業(yè)完成質(zhì)量；關(guān)注學(xué)生心理，緩解學(xué)習(xí)焦慮；常與家長溝通學(xué)習(xí)狀態(tài)，還需參與教研活動，整理適配小學(xué)階段的學(xué)習(xí)資源。
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2.?初中輔導(dǎo)班教師
重點(diǎn)聚焦中考考點(diǎn)，銜接知識體系并糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。獨(dú)立研發(fā)貼合中考的教案與習(xí)題，開展班課或小班教學(xué)；通過測驗(yàn)診斷學(xué)生薄弱點(diǎn)，制定提分方案；課堂注重互動與思維拓展，用案例、多媒體等手段講解難點(diǎn)；深入研究中考命題趨勢和改革方向；和家長同步學(xué)生成長情況，提供家庭教育建議，同時參與磨課、賽課，完善學(xué)科題庫與教學(xué)資源。
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3.?高中輔導(dǎo)班教師
核心圍繞高考備考，強(qiáng)化應(yīng)試能力與知識深度。負(fù)責(zé)高中對應(yīng)學(xué)科教學(xué)，依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)制定適配高考的學(xué)習(xí)規(guī)劃；精準(zhǔn)講解重難點(diǎn)與高考高頻考點(diǎn)，傳授解題技巧和應(yīng)試策略；跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，動態(tài)調(diào)整教學(xué)計劃；定期參與教研，分析高考政策與命題規(guī)律；及時和家長反饋學(xué)情；部分需承擔(dān)社群運(yùn)營、續(xù)報溝通等工作，也可參與校本提分題庫和優(yōu)生培養(yǎng)資源包的研發(fā)。